ComunicA Debate: Hablando se entienden los centros

 El pasado 29 de Mayo nos visitó Amalio A. Rey, autor de "El libro de la inteligencia colectiva". Es un reconocido experto en inteligencia colectiva y es, recordémoslo, autor de las FAQc de "La aventura de aprender", que nos han servido tanto para este Plan de Innovación.  En la Feria del Libro de Málaga del curso pasado 2021-2022, conocimos al autor. Fue durante la firma de libros en la Plaza de la Marina. Nos dedicó los ejemplares que adquirimos para nuestra biblioteca. Desde entonces hemos trabajado con su libro y al final, le hemos invitado a visitar nuestro centro.  Su libro nos ha ayudado en todo este camino de trabajo colectivo. Lo más importante del proyecto, insistimos, no serán sus resultados, sino la "cultura de colaboración, de comunicación" intercentros en la que nos hemos iniciado. Es mejor trabajar juntos, con nuestros centros adscritos, porque son nuestros vecinos , porque de ahí va a llegar el futuro alumnado que estará en 1º ESO y después

   ¡ Y llegó el momento!  El testeo final se realiza con tres grupos diferentes de alumnado: (los tres grupos han participado en el proceso de elaboración. No ha sido posible hasta ahora un nuevo encuentro con el alumnado del CEIP Pablo Picasso por razones de falta de tiempo de nuestro alumnado. Lo dejaremos para más adelante). Por ahora los grupos son:  - alumnado de 1º ESO de nuestro centro - alumnado de 4º ESO de nuestro centro - alumnado de 6º de San José de Calasanz  Una vez más debemos constatar que lo más fructífero de todo este trabajo son las sesiones en las que el equipo redactor realiza la puesta en común. Es ahí cuando pasamos la sesión completa prácticamente debatiendo sobre las respuestas y sus porqués. Esas conversaciones reflexivas hace que ya este proyecto nos entusiasme mucho, aun cuando no sabemos todavía el resultado final. El alumnado dialoga acerca de las motivaciones, del mundo subyacente del entrevistado y es un ejercicio muy potente para socializar y para empat

"Es mejor ir despacio, pisando bien, que querer conseguir un "entregable" muy lustroso. Conviene cuidar la calidad participativa, para que se implique el mayor número de personas, aunque eso signifique ir más lentos" - "Cómo hacer una FAQ colaborativa", Guía "La aventura de aprender", Intef., A.Rey-    Pues ahí estamos: recordemos que después de nuestro último encuentro con el alumnado de centros adscritos, vino la puesta en común en clase del grupo organizador. Preferimos hacerlo de forma presencial, en clase, aunque en algunos momentos hemos utilizado las herramientas digitales para agilizar el proceso. En realidad, era una segunda ronda para añadir nuevas preguntas, reformular algunas que eran ambiguas y profundizar en la reflexión.  LO MÁS IMPORTANTE: EL PROCESO DE COLABORACIÓN Y DE REFLEXIÓN  En realidad, nos damos cuenta de algo muy importante. Cuando celebramos las sesiones para dar una segunda vuelta a las preguntas, ya estamos alcanzand

  El día 22 de Febrero ha tenido lugar el encuentro en nuestro centro con los centros adscritos, CEIP San José de Calasanz y CEIP Pablo Picasso. Un grupo de  alumnado de Oratoria y Debate ha recibido a cuatro grupos de 6º de Primaria en nuestra Biblioteca.   El alumnado de 6º ha visitado nuestro centro y ha recorrido las instalaciones. Es un alumnado que tiene muchas dudas acerca de ese próximo tránsito que les espera dentro de unos meses. Por eso es muy importante que conozcan nuestro centro y tengan la oportunidad de expresar su dudas. Un grupo de alumnado de Oratoria y Debate fue el encargado de dirigir la charla en la Biblioteca.  Desde ComunicA Debate, planeamos este encuentro para continuar con nuestro proceso de elaboración de las FAQcolectivas. Recordemos en qué fase del proyecto nos encontramos:  El grupo de alumnado de Periodismo de 4º ESO había trabajado previamente con los resultados de las FAQc que se habían realizado en una clase de 6º del CEIP San José. Es importante des

Desde el Programa ComunicA Debate, seguimos con nuestro plan de encuentros con los centros adscritos. Esta vez para debatir con el alumnado de 6º del CEIP San José de Calasanz.  Debemos agradecer a la directora, Carmen Ortiz, y a la tutora de 6º, Carmen Montero, la predisposición a coordinarse con nosotros y a recibir a nuestro alumnado. En esta ocasión, un grupo representante de Oratoria y Debate de 2º ESO asistió para organizar la charla con el alumnado. Se trataba de recoger sus impresiones en la realización de las FAQ colectivas y de realizar un pequeño debate acerca de la comunicación. La alumna Claudia Gomes y el alumno Tomás Cáceres iniciaron el debate con una pregunta al alumnado de 6º: ¿Creéis realmente que los vídeo juegos son un pasatiempo beneficioso para vosotros?. Así se inició un fructífero debate, cuyas conclusiones recogieron los organizadores del debate. El alumnado del Colegio se mostró muy participativo y espontáneo. Volveremos a vernos en una semana.  En esta ocasi

          CEIP San José de Calasanz                                               IES Manuel Alcántara: Desde el Programa de Innovación Educativa  ComunicA,  hemos diseñado un plan de actuación específico para este curso 2022-2023. En nuestro caso no se trata de innovar por innovar, sino de descubrir qué vamos a mejorar. El aprendizaje es previo a la innovación. Para ello planteamos nuestro trabajo con la metodología de la inteligencia colectiva, que fomenta la capacidad de razonar, crear, reflexionar y tomar decisiones en grupo.  ¿QUÉ OBJETIVOS NOS PLANTEAMOS? Desde ComunicA Debate, nuestro proyecto "Hablando se entienden los centros" tiene como objetivo principal conseguir un diagnóstico colectivo mediante la promoción del trabajo colaborativo tanto en nuestro centro como en los centros adscritos de Educación Primaria, en concreto, el CEIP San José de Calasanz.   Por un lado, r ealizar un diagnóstico de la situación actual de nuestro centro  en varios ámbitos. Se trata de